¡Buenas tardes papás!
Comparto con ustedes el siguiente link donde podrán visualizar y descargar el control de calificaciones de los chicos al día de hoy. Aquellas casillas con la letra "S" son las actividades entregadas, las marcadas con la letra "N" son aquellas que no han sido entregadas.
Aquellos alumnos cuyos nombres se encuentren en amarillo son aquellos que requieren enviar de forma urgente sus evidencias, pues no han completado o ninguna o muy pocas.
¡QUEDO A SUS ORDENES!
LISTA DE CONTROL DE CALIFICACIONES
miércoles, 29 de abril de 2020
martes, 28 de abril de 2020
¿Como sumar fracciones?
¡Hola que tal!
Espero se encuentren muy bien el día de hoy. Como podrán notar trabajaremos un nuevo tema que tiene que ver con sumas de fracciones, así que lee muy claramente la indicación.
ACTIVIDAD 1:
Observa el siguiente vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=1tc_qwRVxxs
Escribe como comentario la respuesta a la siguiente pregunta:
¿Que técnica te pareció mas sencilla? ¿Porque?
ACTIVIDAD 2:
Ahora pon en practica lo aprendido y resuelve las siguientes sumas de fracciones en tu libreta, una vez que hayas terminado envíalas por mensaje privado a la maestra:
¡MUCHO ÉXITO!
Desafío matemático 72. ¿Qué conviene comprar?
¡Hola que tal!
Espero se encuentren muy bien el día de hoy. Como podrán notar trabajaremos un nuevo tema que tiene que ver con porcentajes y comparación de estos, así que lee muy claramente la indicación.
Como pudiste aprender en la anterior entrada los porcentajes son partes de un entero, por lo cual la medida de referencia siempre es 100% (el total de lo que se desea dividir) ante este panorama te dejo el siguiente link donde se explica a detalle dos métodos para encontrar el porcentaje: https://www.youtube.com/watch?v=HUzpnpiNo1M
Para practicar un poco estos métodos te dejo los siguientes ejemplos:
1.El precio de una computadora es de $1200 sin IVA. ¿Cuánto hay que pagar por él si el IVA es del 16%?
RESPUESTA:
Primeramente debemos de acomodar los datos con los que contamos:
Precio de la computadora: $1200 este representa nuestro 100% y el 16% del iva del cual no conocemos a que cantidad representa.
1200 = 100%
? = 16%
Ahora procedemos a realizar nuestro procedimiento.
Multiplicamos el 16% del iva por el precio total de nuestra computadora
1200 x 16 = 19,200
Ahora la cantidad obtenida de la multiplicacion la dividimos entre el 100%
19,200 / 100 = 192
El resultado sera el iva que hay que pagar, entonces ahora procedemos a sumarlo al precio original de la computadora:
1200 + 192 = 1,392
Este sera el precio real que hay que pagar por la computadora.
Si respondiéramos este mismo problema con el segundo método deberíamos de realizarlo así:
El precio total de la computadora es de $1200 y el iva es del 16% por lo cual agregamos 1 cero al total del porciento que deseamos encontrar de la siguiente manera: 0.16
Ahora ese mismo lo multiplicamos por el total de la computadora:
1200 x 0.16 = 192
Finalmente agregamos al precio total de la computadora el iva:
1200 + 192 = 1,392
Y obtenemos el mismo resultado.
ACTIVIDAD 1:
Resuelve los siguientes problemas utilizando el método 1 aquellos que se encuentren escritos en color ROJO y con el método 2 aquellos que este escritos en color AZUL, una vez que termines envía tu evidencia por mensaje privado a la maestra.
Al comprar un monitor que cuesta $450 nos hacen un descuento del 8%.
¿Cuánto tenemos que pagar?
Al adquirir un vehículo cuyo precio es de $8800, nos hacen un descuento del 7.5%.
¿Cuánto hay que pagar por el vehículo?
En una escuela existen 560 alumnos y a una excursión escolar asistieron 320
¿Que porcentaje de alumnos asistió a la excursión?
En un salón de clases existen 40 alumnos de los cuales el 30% son mujeres y el resto hombres.
¿Que cantidad son hombres y que cantidad son mujeres?
ACTIVIDAD 2:
Realiza el desafío matemático 72. ¿Qué conviene comprar? una vez que termines envía tu evidencia por mensaje privado a la maestra.
¡MUCHO ÉXITO!
Desafió matemático 71. ¿Qué música prefieres?
¡Hola que tal!
Espero se encuentren muy bien el día de hoy. Como podrán notar trabajaremos un nuevo tema que tiene que ver con porcentajes, así que lee muy claramente la indicación.
¿Que es un porcentaje?
El porcentaje es un símbolo matemático, que representa una cantidad dada como una fracción en 100 partes iguales. ... El porcentaje se usa para comparar una fracción (que indica la relación entre dos cantidades) con otra, expresándolas mediante porcentajes para usar 100 como denominador común.
Es decir, dividimos el entero en 100 partes iguales las cuales nos mostraran mediante divisiones la parte que le corresponde del entero.
¿Como encontrar un porcentaje?
Es muy sencillo, debemos encontrar el total o el numero al cual deseamos encontrarle el porcentaje, después este numero lo multiplicamos por el porcentaje que deseamos encontrar, finalmente el resultado lo dividimos entre 100.
Ejemplo:
En una escuela existen 80 alumnos, estos representan a nuestro 100%. Y queremos encontrar a cual es el porcentaje de alumnos hombres sabiendo que 12 alumnos de toda la escuela lo son.
Por lo cual primeramente acomodamos nuestros datos de la siguiente manera:
80 alumnos = 100% de toda la escuela
12 son hombres = ?
Primer paso: multiplicamos el dato que deseamos obtener por 100, es decir:
12X100= 1200
Ahora el resultado debe ser dividido por el total de alumnos que existen en toda la escuela:
80/1200= 15
Por lo cual el 15% de los alumnos son hombres.
Para encontrar el porcentaje de alumnos que son mujeres solo debe hacerse una resta.
Si el 100% es el total de toda la escuela, se resta el porcentaje que equivale a los hombres:
100- 15 = 85
Y tenemos como total que el 85% restante pertenece a el porcentaje de mujeres.
OBSERVA LOS SIGUIENTES VÍDEOS:
ACTIVIDAD 1:
Realiza la siguiente operación:
Si tengo una canasta de frutas donde 25 piezas son manzanas, 30 son plátanos, 25 son peras, y 20 son uvas
¿Que porcentaje le corresponde a cada fruta?
Una vez que termines, envía tus respuestas por mensaje privado a la maestra.
ACTIVIDAD 2:
Realiza el Desafió matemático 71. ¿Qué música prefieres?, una vez que hayas terminado envía un mensaje privado a la maestra con tus respuestas.
ACTIVIDAD 3:
Realiza un vídeo donde expliques paso a paso como se calculan los porcentajes y envíalo al grupo.
¡Mucho exito!
lunes, 27 de abril de 2020
Adivina...adivinador....
¡Hola que tal chicos!
El día de hoy trabajaremos los siguientes acertijos matemáticos, una vez que tengas las respuestas envíalas por mensaje privado a la maestra, pon a trabajar tu cerebro ;)
Cuatro gatos en un cuarto, cada gato en un rincón, cada gato ve tres gatos, adivina cuántos gatos son.
R:
Un señor y sus 2 hijos quieren pasar un río en una balsa, pero la balsa solo aguanta 80kg. Él pesa 80Kg y cada uno de sus hijos 40kg ¿Cómo pasarán?¿teniendo que llevar la balsa otra vez de vuelta para que pasen todos?
R:
Hay 2 padres y 2 hijos, pero solo hay 3 personas ¿Cómo es?
R:
¡Mucho éxito!
Desafió matemático 70. Cajas para regalo
¡Hola chicos!
Espero que se encuentren de lo mejor y hayan pasado un excelente fin de semana. Como pudieron darse cuenta comenzamos a trabajar un nuevo tema relacionado con la profundidad de un cuerpo geométrico, esta propiedad se llama volumen y se las presento a continuación:
¿Qué es el volumen?
Es el espacio que ocupa un cuerpo y está dado por el tamaño del elemento, es decir, su ancho, su altura y su largo es expresado matemáticamente. Sus unidades de medición pueden ser el decímetro cúbico, metro cúbico o el centímetro cúbico. Ejemplo: El volumen de una maleta es de 70 cm³
¿Como podemos encontrar el volumen de un cuerpo?
El volumen de un cuerpo lo podemos encontrar multiplicando el tamaño de la base (B) , por la altura (A) por el el ancho (H) pero esta formula suele variar un poco dependiendo de las figuras esto lo vamos a mencionar a continuación:
Volumen del cubo:
Se calcula elevando al cubo el valor de cualquier arista del cubo.
Recuerda que en un cubo, todas sus aristas son del mismo tamaño.
1) Obtengamos el volumen de un cubo cuya arista mide 4 cm:
En el caso del cubo la formula para encontrar el volumen es resultado de multiplicar la base, por el largo, por el ancho, en este caso seria la siguiente operación:
base: 4 cm
largo: 4cm 4x4x4= 64 cm
ancho: 4cm
Por lo cual su volumen es igual a 64 cm3, en este caso debe ser expresado como centímetros cúbicos, porque para encontrar el volumen debemos encontrar cuantos cubos ocupa la figura en el espacio.
Volumen de un prisma rectangular:
Al igual que el cubo se calcula multiplicando sus 3 medidas conformadas por el alto, ancho y largo.
1) Obtengamos el volumen de un prisma rectangular de 3 cm de alto, 4 cm de largo y 5 cm de ancho
alto: 3cm
largo; 4cm 3x4x5= 60
Ancho; 5cm
Por lo cual su volumen sera igual a 60 cm3
Volumen de una pirámide:
Podemos calcular el volumen de una pirámide multiplicando el área de su base por su altura y dividiendo el resultado entre 3
1) Obtengamos el volumen de una pirámide cuadrangular cuya base mide 4 cm por lado y cuenta con una altura de 7 cm
Primero obtenemos el área de su base, tenemos como referencia que un lado de su base mide 4 cm. Al ser un cuadrado, recordemos que el área equivale a lado por lado:
4 x 4 = 16
Ahora multiplicamos el área de la base por la altura de la pirámide
16 x 7 = 112
Por último, dividimos el resultado entre 3.
112 ÷ 3 = 37.333…
Por lo cual el volumen de la pirámide sera igual a 37.333... cm3
Volumen del cilindro:
Podemos calcular el volumen de un cilindro multiplicando el área de su base por su altura.
Obtengamos el volumen del siguiente cilindro:
Recordemos que el área de un círculo, el cual es la base del cilindro, se obtiene multiplicando π (Pi) por el valor del radio al cuadrado
Primero obtengamos el área de la base
π x 4
Le damos el valor a PI y encontramos el cuadrado de 4 (esto se obtiene multiplicando 4x4)
3.1416 x 16 = 50.2656 cm2
Ahora multipliquemos el área de la base por la altura para obtener el volumen
50.2656 x 10 = 502.656 cm3
Por lo cual el volumen seria igual a 502.656 cm3
ACTIVIDAD 1:
Observa el siguiente vídeo y toma notas en tu libreta:
Contesta las siguientes preguntas:
¿Que es el volumen?
¿Porque se dice que se mide en centímetros cúbicos?
¿Como reciben su nombre los polígonos?
Una vez que hayas contestado las preguntas en tu libreta envíalas por mensaje privado a la maestra y espera tus correcciones.
ACTIVIDAD 2:
Copia los siguientes cuerpos geométricos en tu libreta y con apoyo de la explicación anterior encuentra sus volúmenes, una vez que termines envía tu evidencia por mensaje privado:
ACTIVIDAD 3:
Realiza el desafió matemático 70. Cajas para regalo localizado en la pagina 129 de tu libro y envía la evidencia mediante mensaje privado a la maestra.
ACTIVIDAD 4:
Contesta la siguiente encuesta dejando en los comentarios tus respuestas, no olvides escribir tu nombre:
¿Ha sido de utilidad el material compartido por la maestra para poder resolver los desafíos? ¿Por que?
¿Prefieres que la maestra suba vídeos o que deje las explicaciones en el blog? ¿Porque?
¿Haz visto los vídeos realizados por la maestra? ¿Que consideras que les hacen falta?
¿Crees que el trabajo diario es suficiente para que comprendas los temas? ¿Por que?
¡Te deseo mucho éxito!
RECUERDA: SE ATIENDEN DUDAS EN UN HORARIO DE 9 DE LA MAÑANA A 1 DE LA TARDE
Y DE 6 DE LA TARDE A 7 DE LA TARDE
miércoles, 22 de abril de 2020
¿Qué tanto cuentas?
¡HOLA QUE TAL!
El día de hoy trabajaremos una parte importante de las matemáticas: EL CALCULO MENTAL.
Como sabemos el calculo mental es una habilidad importante, ya que nos permite identificar la forma mas rápida de resolver un problema determinado, también nos ayuda a identificar que operación debemos realizar y a encontrar resultados de forma rápida solamente utilizando nuestro pensamiento. En esta ocasión aprenderás técnicas para realizar sumas rápidamente.
Pero primeramente debemos recordar...
¿Qué es una suma?
Operación aritmética que consiste en reunir varias cantidades en una sola; se representa con el signo +.
Esto quiere decir, que la suma es una operación que nos ayuda a identificar la cantidad de cosas, objetos, personas que poseemos en dos conjuntos diferentes.
Por ejemplo:
Cuando tenemos 2 plátanos y 3 manzanas y queremos identificar el total de fruta que tenemos.
En este caso poseemos dos conjuntos:
Un conjunto de plátanos.
Un conjunto de manzanas.
En el caso del conjunto de plátanos tenemos 2 y en el de manzanas tenemos 3 por lo cual si queremos encontrar el total debemos sumar lo que tenemos en ambos:
2 + 3 = 5
Por lo cual encontramos que en total poseemos 5 frutas, las cuales forman un nuevo conjunto.
¿Cuales son los elementos de la suma?
Los elementos de la suma son los siguientes:
ESTRATEGIAS PARA SUMAR RÁPIDAMENTE:
Analiza el siguiente vídeo:
ACTIVIDAD 1:
Realiza las siguientes sumas en tu libreta:
Una vez que termines, envía la evidencia a la maestra de forma privada por whatsapp.
ACTIVIDAD 2:
¡ÚNETE AL RETO!
Ahora resuelve las siguientes sumas de forma mental, eso quiere decir que alguien deberá ayudarte leyendo la suma y tu tendrás que dar solamente la respuesta sin hacer la operación en la libreta ni utilizar dedos para contar.
Posteriormente pídele a alguien que te grabe y trata de realizarlo en el menor tiempo posible. Envía tu evidencia al grupo de whatsapp TRABAJO EN LINEA 6TO B y aquel que logre realizar las sumas correctamente en el menor tiempo posible ganara un punto extra. ¡MUCHO ÉXITO!
ESTAS SON LAS SUMAS QUE DEBERAS DE RESOLVER MENTALMENTE:
Suscribirse a:
Entradas (Atom)